Conocimieto Tácito y Explícito

El conocimiento tácito es subjetivo, nace de la experiencia, es simultáneo y análogo.
El conocimiento explícito es racional, secuencial y digital.
El conocimiento humano se crea y expande a través de la interacción social de conocimiento tácito y conocimiento explícito.

A esta interacción se le llama conversión de conocimiento. Se pueden postular cuatro formas de conversión de conocimiento:

· De tácito a tácito, llamada socialización

· De tácito a explícito, o exteriorización

· De explícito a explícito, o combinación

· De explícito a tácito, o interiorización.

El conocimiento tácito es difícil de expresar y verbalizar porque es expresado a través de habilidades basadas en acciones y no puede reducirse a reglas o recetas, está profundamente enraizado en la acción individual y en la experiencia, así como en ideales, valores o emociones que el sujeto adopte (Nonaka, 1991, Nonaka y Takeuchi, 1995, Nonaka y Konno, 1998). Es un tipo de conocimiento altamente personal, difícil de formalizar, y por tanto difícil de comunicar y compartir con otros, así como de
copiar.

Es aprendido a través de largos periodos de experiencia y de la realización de tareas, durante los cuales los individuos desarrollan una capacidad de hacer juicios intuitivos sobre el éxito en la ejecuciónde la actividad. Este conocimiento está profundamente arraigado en la acción, en el compromiso y en el desarrollo en un contexto específico. El dicho de que sabemos más de lo que podemos contar habla de
la dimensión tácita del conocimiento (Polanyi, 1966; Teece, 1998).


Por su parte, el conocimiento explícito es aquel que se puede expresar en palabras y números, y es fácilmente comunicable y compartido. Es un tipo de conocimiento formal y sistemático, que puede basarse y explicitarse en objetos o reglas; de forma que el mero análisis y observación de dichos objetos y reglas, nos permita conocer gran cantidad del conocimiento explícito existente en laorganización.

El conocimiento explícito organizativo es aquel conocimiento residente en la organización, fruto de un proceso de aprendizaje organizativo o proceso de hacer explícito el conocimiento tácito que puede ser compartido por miembros de la organización y/o por agentes que interactúan con la organización, ya que se encuentra materializado en soportes de fácil acceso al estar expresado en documentos, bases de datos, informes, documentos, fórmulas científicas y/o procedimientos codificados las propias tecnologías, productos y/o servicios de la organización.


El conocimiento tácito, dada su naturaleza y sus propias características, es muy difícil de conocer y medir, y cuenta con el gran inconveniente de que es personal, con lo que cuando un empleado o miembro de la organización abandona ésta, se lleva consigo este conocimiento. Sin embargo, el conocimiento explícito es menos personal, y permanece siempre en la organización. Aunque por sus propias características, su existencia y sobre todo su difusión, puede ser considerada por los directivos como una amenaza al ser más fácil de acceder.

Esto, contraviene en gran medida la difusión del conocimiento, e implica que parte del conocimiento no se explicite organizacionalmente, y por tanto, no sea de acceso libre y permanente en la organización, con las consiguientes repercusiones para la misma, tales como no adecuación a las necesidades del mercado, no adaptación a los cambios del entorno o de la tecnología; no adaptación de los productos y servicios de la organización a las necesidades de los clientes y al comportamiento de la competencia; no conseguir ventajas competitivas; no fomentar la motivación e interés de los miembros de la organización, y no incrementar su nivel de conocimiento.

URL de referencia:

http://www.upct.es/~economia/PUBLI-INO/CONOCIMIENTO%20EXPLICITO%20PYMES.pdf

http://www.elearningworkshops.com/modules.php?name=News&file=print&sid=517

http://www.efdeportes.com/efd10/torres10.htm

http://www.irade.cl/xintjulio.htm

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Tipos de conocimientos


¿Qué es conocimiento?

Podríamos definirlo mediante dos afirmaciones: a) una representación mental (más o menos fiel) de la realidad y b) es posible su transmisión (más o menos fiel) a otras mentes por vía no genética.

¿Cuáles son los tipos de conocimiento?

Ahora voy a definir los tipos de conocimiento:

Conocimiento Común: es el que se adquiere de manera contidiana, sin una planeación previa, y sin tener que hacer uso de instrumentos especiales diseñados para su aprendizaje.

Conocimiento Científico:es un conocimiento que exige mayor rigor, dedicación y tiempo, ya que trata de encontrar las regularidades en los conocimientos para posteriormente darlos a conocer, explicarlos y predecirlos.

Conocimiento Empírico: este tipo de conocimiento no tiene límites definidos, no es preciso ni específico, está sujeto a investigaciones, a razonamientos y a errores.

Conocimiento Artístico: consiste en aprender a apreciar las formas ártisticas del mundo que lo rodea, mediante reglas, técnicas, mecanismos, que hacen que este pueda se expresado posteriormente para conocimiento de aquellos que forman parte de nuestro entorno social.

El conocimiento es importante para que todos podamos ser mejores, contribuye a nuestra superación, nos permite expresarnos a los demás, dar a conocer lo que hemos aprendido, así como también nos da las pautas para seguir aprendiendo.

Fuentes de referencia: